Keterampilan Mengelola Kedisiplinan Kelas [Pembahasan Lengkap]

Keterampilan mengelola kedisiplinan kelas ini masih berhubungan dengan keterampilan mengelola kelas karena penguasaan kelas berkaitan didalamnya tentang mengondisikan kelas agar disiplin supaya proses pembelajaran di kelas itu lebih efektif.

Pengertian Disiplin Belajar

Disiplin berasal dari kata "disciple" yang artinya belajar secara sukarela mengikuti pemimpin dengan tujuan dapat mencapai pertumbuhan dan perkembangan secara optimal.

Disiplin berarti juga patuh terhadap peraturan, taat tata tertib. Jadi disiplin belajar adalah kesadaran diri untuk bisa mengontrol atau mengendalikan dirinya untuk dapat belajar bersungguh–sungguh.

Jika disiplin itu diterapkan dalam ruang lingkup kelas, maka akan tercipta suasana belajar yang kondusif dan siswa bisa berkonsentrasi dalam belajar.

Selain itu ada lagi manfaat yang di dapat jika siswa berdisiplin yaitu siswa menjadi pribadi yang santun dan berkarakter yang mampu menghargai waktu dengan baik, juga taat peraturan serta dapat mempertanggung jawab kan segala tindakannya.

Adapun Tujuan dari Disiplin Belajar menurut Suparno (2001: 20) yaitu:

Faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan Siswa

Adapun faktor yang mempengaruhi kedisiplinan, yaitu sebagai berikut:

1. Faktor Internal

a. Karakteristik Siswa

Karakteristik ini adalah kepribadian diri dalam siswa yang merupakan sifat bawaan dari lahir. Setiap anak memiliki karakteristik yang berbeda. Maka dari itu dalam penanganan sikap disiplin juga menyesuaikan dengan kepribadian siswa. Namun dengan karakteristik anak bisa juga dibentuk sikap disiplin dengan didukung komponen lain juga seperti lingkungan keluarga, guru dan teman.

b. Minat Belajar Siswa

Minat adalah keinginan dan ketertarikan siswa terhadap pelajaran yang dapat membuat siswa bisa mengikuti pembelajaran dengan baik sehingga tanpa di sengaja siswa itu juga selalu disiplin dalam belajar di kelas.

c. Motivasi Siswa

Motivasi memang sudah ada dari dalam pribadi siswa itu. Namun jika ada dorongan dari orang dewasa seperti keluarga atau guru pasti akan bisa membantu siswa untuk disiplin dalam belajar di kelas.

d. Pola Didik Keluarga

Pendidikan pertama sang anak itu adalah dari keluarga. Peran orang tua disini sangat berpengaruh untuk pembentukan karakteristik siswa. Maka dari itu jika sudah diterapkan dari kecil perihal disiplin, maka akan terbawa dan terbiasa hingga dewasa nanti.

2. Faktor Eksternal

a. Keteladanan Pemimpin (guru)

b. Lingkungan Sekitar

Pengertian Keterampilan Mengelola Kedisiplinan Kelas

Proses belajar mengajar di kelas tidak akan efektif jika kondisi kelasnya tidak kondusif. Suasana kelas yang tidak kondusif tentu akan mengganggu konsentrasi belajar siswa.

Memang tak mudah untuk mengondisikan kelas agar tertib, apalagi jika kita tidak mengetahui tekniknya. Maka dari itu guru harus bisa memiliki keterampilan mengelola kelas untuk kedisiplinan belajar siswa.

Pada keterampilan kedisiplinan ini sebenarnya masih merupakan bagian dari keterampilan mengelola kelas sebab di dalam mengelola kelas pasti mengenai kedisiplinan siswa dalam belajar.

Menurut J.M Cooper dalam Eliana (2010: 3) istilah pengelolaan kelas dan disiplin kelas dipakai sebagai sinonim. Secara lebih khusus, definisi pertama ini dapat berbunyi: pengelolaan kelas ialah seperangkat kegiatan guru untuk menciptakan dan mempertahankan ketertiban suasana kelas.

Tujuan Keterampilan Mengelola Kedisiplinan Kelas

Bentuk–bentuk Kerja Sama untuk Menciptakan Kedisiplinan di Kelas

Contoh Penerapan Disiplin Siswa di Sekolah

Sumber-sumber Pelanggaran Disiplin di Sekolah

Kesimpulan